• یکی از خدماتی که ون ویژه سامانه جانبازان و معلولان شرکت واحد اتوبوسرانی در اختیار متقاضیان میگذارد، جا به جایی دانش‌آموزانی است که در مدرسه استثنایی امام علی(ع) تحصیل می‌کنند. فرهاد خلیلی یکی از این دانش‌آموزان است.

  • فرهاد دانش‌آموز پایه چهارم مدرسه استثنایی امام علی(ع) تهران است و همراه مادرش صبح‌ها به مدرسه می‌رود.

  • یکی دیگر از این دانش‌آموزان فواد غفاری است که او هم مانند فرهاد از این سرویس استفاده می‌کند و مادرش او را در این مسیر همراهی می‌کند.

  • فواد دانش‌آموز پایه هفتم مدرسه استثنایی امام علی (ع) است.

  • فواد با وجود معلولیت به تحصیل و فعالیت‌های خلاقانه علاقه دارد و یک کتاب داستان نوشته است.

  • فواد با مشکلاتی مانند نامناسب بودن سرویس مدرسه و کمبود تجهیزات آموزشی مواجه است.

  • مدرسه استثنایی امام علی(ع) در منطقه ۵ تهران واقع شده است.

  • این مدرسه میزبان دانش‌آموزان دارای معلولیت، از جمله معلولیت‌های جسمی- حرکتی و چند معلولیتی است.

  • کمبود تجهیزات آموزشی و توانبخشی و فرسودگی برخی امکانات از مشکلاتی این مدرسه است.

  • از دیگر مسائل این مدرسه می‌توان به مشکلات سرمایشی و گرمایشی و کمبود نیروی خدماتی اشاره کرد.

  • فواد که دوست ندارد فعالیت‌هایش به خانه و مدرسه محدود شود از محدودیت دسترسی به فضاهای شهری و تفریحی گلایه دارد.

  • فواد از حضور در کلاس درس لذت می‌برد و با هم‌کلاسی‌هایش رابطه خوبی دارد.

  • فرهاد یکی از ۲ فرزند دارای معلولیت خانواده‌اش محسوب می‌شود.

  • فرهاد با وجود مشکلاتی که بر سر دارد مشتاقانه در کلاس درس حاضر می‌شود.

  • آرمین نوروزی یکی دیگر از دانش‌آموزانی است که همراه فرهاد و فواد به مدرسه استثنایی امام علی (ع) می‌رود.

  • مادر آرمین نیز او را در روزهایی که به مدرسه می‌رود همراهی می‌کند.

  • خانواده فرهاد سال‌ها با دشواری جا‌به‌جایی، نبود وسایل حمل و نقل مناسب مواجه بوده‌اند.

  • از دیگر مشکلاتی که دخانواده فرهاد به آن اشاره می‌کنند مناسب‌سازی ضعیف معابر و اماکن شهری برای استفاده از ویلچر است.

  • آرمین دانش‌آموز پایه ششم این مدرسه و دارای معلولیت جسمی‌- حرکتی است.

  • فواد، فرهاد و آرمین در مسیر مدرسه به خانه و برعکس همراه هم هستند و رابطه خیلی خوبی با یکدیگر دارند.

  • آرمین هم مثل فواد و فرهاد از نبود فضاهای تفریحی مناسب و محدودیت‌های دسترسی به پارک‌ها و شهربازی‌ها گلایه دارد.

  • با وجود همه این سختی‌ها و مشکلات، این دانش‌آموزان با کمک خانواده‌هایشان به مدرسه می‌روند و تلاش می‌کنند سد این محدودیت‌ها را بشکنند.

  • آن‌ها سعی ‌می‌کنند با حرکات کوچک مثل گرفتن دست‌های یکدیگر از هم حمایت کنند و دلگرمی بدهند.

  • فرهاد خجالتی‌تر از فواد است اما با شوخی‌های او خنده به لب‌هایش می‌آید.

  • مادر فواد که دغدغه اصلی‌اش آینده و استقلال فرزندش است معتقد است کودکان دارای معلولیت باید به جای ترحم، فرصت دیده‌شدن، شکوفایی استعدادها و حضور برابر در جامعه را داشته باشند.

دیدگاه ها

دیدگاهتان را بنویسید

لطفا دیدگاه خود را از طریق فرم زیر اسال نمایید

نظرسنجی

مارا دنبال کنید